马秀清，北京化工大学机电工程学院教授，中国民主促进会党员。荣获北京市高校本科毕业设计优秀指导教师、研究生“立德树人”德育导师、北京化工大学优秀硕士论文指导教师、北京化工大学教学名师、北京化工大学十佳教师、北京市工会教育创新优秀标兵等奖项。
马秀清老师习惯把头发拢到脑后梳半个马尾，常常都是笑着的模样，学院里的人都知道她热情阳光，乐于助人，学生遇见烦心事也爱找她聊天。她在北化近15年的班主任工作中，林林总总带过10多个班。楼道里碰见认识的女学生时，总会笑着问一句：“闺女，干吗去呀？”她自己也有闺女，看着学生总觉得跟自己孩子一样亲。
“一开始，就想当他们在北京的亲人”
2002年，是马秀清留校后的第二年，也是她开始担任班主任的第一年。10多年过去了，回忆起0205班的学生时，马秀清老师还能清晰地记得和他们相处的点点滴滴。
这不是马老师第一次从事教师一职，实际上这已是马秀清工作的第10年。工作后攻读博士然后留校，再次选择老师这份职业，马秀清说这是因为她喜欢这个工作，喜欢跟学生打交道，喜欢跟学生当朋友，和这些二十出头的年轻人相处时，她总觉得自己不由得跟着年轻了起来。于是在不知不觉间，已送走了一张又一张年轻的面孔。
每个学期末给学生家长寄成绩单是北化的传统，这也成了督促同学期末好好复习的动力之一。2003年年底，因为大多学生反映一年级时没收到成绩单，因此马秀清给班里每一个学生家长都打了电话，询问具体情况，同时与家长沟通，让他们了解学生的在校情况。来自全国各地的学生，打往全国各个省市城区的电话，电话打完一查话费单，竟花了700多元钱。
2003年，对我们来说是一个提起来仿佛就能闻到消毒水味的特殊年份，那是非典肆虐的一年。那时候马秀清负责的班级还在昌平老校区，由于担心学生们心理上因封校而产生恐慌，在人们都选择尽量不出门避免感染风险的时候，马秀清却经常自己坐公交往返城郊两区看望学生。
马秀清担任班主任所带的第一个班级为0205班，在负责0205班的这四年间，马秀清 真真正正地将学生们当作自己的孩子一般爱护着，也正是因为这尽心尽责的工作态度，马秀清荣获三次优秀班主任及一次优秀班主任标兵。
每次担任班主任的第一次班会，马秀清都会告诉学生：“我就是你们在北京的亲人，不管生活上还是学习上有任何问题，你们都可以来找我。”
她这么说，也这样做。
她帮学生订过回家的火车票，替学生调解过宿舍的纠 纷，过节会给学生准备小礼物，元旦当天会跑去昌平校区看学生，去昌平校区监考更要抽空看一看自己班的孩子们，班里有学生生病她也会特地去看望·····
她知道自己的学生们从天南海北考到北京不容易，教育好他们是自己作为一名老师、一个班主任的责任与使命。
“耐心、爱心、责任心”
从教20余年，在和学生的相处中，马秀清也在慢慢地改变着自己的教学方式。
现在上课偶然瞥见学生打游戏，会开玩笑似的问一句：“你是在玩吃鸡还是王者“农药＇啊？”听她这么说，再顽劣的学生也会吐吐舌头，收起手机认真听课。
“中国老师和学生之间、父母和孩子之间都是有代沟的，学生总觉得老师不能理解他。”马秀清老师知道，每一代人的想法不一样，老师必须去了解他们的内心，才能更好地因材施教。
在她看来，一代人生活的环境不一样，同一个年龄段的环境、思维方式不一样，最终他们各方面表现出来的也不一样。曾经被60后、70后、“看不惯”的80后，如今也是社会中流砥柱，在各个行业撑起了一方天地。“不去了解这些学生的话，就不会站在学生的角度去思考问题。”马秀清老师如是说。
学会以朋友的方式和学生打交道，学着更多地去了解学生，学着耐心地引导，学会幽默平和地化解矛盾是她当班主任这些年来的成长和感悟。
马秀清除了当班主任之外，也在慢慢地改变着自己的教学方式，因此有了更多的机会与学生进行交流沟通。尽管如此频繁地见面，马秀清还是定期给学生开班会，抽出一两小时的时间跟学生聊聊生活、谈谈未来。
和2002年比起来，马秀清觉得现在关注学生以及与学生沟通交流的渠道也多了，她建立了家长微信群，以便家长能够及时了解孩子的动向，有时为了帮家长找一个出去自习没带手机的学生联系辅导员、联系同班同学、联系学生同宿舍同学。直到家长联系到学生为止；她鼓励学生们参加各种课余活动，希望他们有课业之外的心之所系；她充当任课教师、班主任、心理辅导员等各种角色，愿意花三四个小时甚至更久的时间去倾听学生的内心世界；碰见有特殊情况的学生，马秀清甚至联系学生的亲戚朋友，帮他们解决困难，以便学生能专注学业。她最高兴的是听到学生说：“老师，上次跟你聊过后心情好多了。”那意味着学生愿意放下压力打开心结，意味着她的付出是值得的，那是对她最好的肯定。
马秀清老师常说，班主任是这个世界上最小但责任最大的主任，班主任的工作就是不断提高自己，力争做到让学生高兴、让家长放心、让学校满意。只要你有足够的爱心、耐心、责任心去面对学生、面对工作，就没有解决不了的问题。
进入大学的第一次班会课，马秀清就告诉她的孩子们：“高中班主任事无巨细，事事都会督促你。大学班主任是引路人，是指引者。上了大学以后，你们既要适应群体学习也要能适应一个人的学习。”
为了成为一个合格的引路人，她努力做到幽默、平和、平等地和学生相处，站在学生的角度上为他们着想，每学期的班会都要跟他们谈一次大学不同阶段的规划，问问学生将来感兴趣的发展方向，鼓励他们坚持自己的选择。
作为引路人，她的任务不是为学生规划出一条通往光明的坦途，而是指导他们叩响事业之门的方向，未来的路上既有荆棘丛生，亦会有柳暗花明。届时希望他们能坚守本心，用今日的学习积淀，为日后逢山开路，遇水搭桥。
马秀清说，现在社会在变化，有些学生可能太过单纯，走出社会会遇到一些挫折，吃些亏，但是无论发生什么事，做人的底线是不能改变的。“只要坚持原则，不会吃大亏。”这是她，也是北京化工大学，最想教给学生的事情。
她教给学生“学会学习”，掌握学习方法是大学最重要的事。
她告诉学生“勇敢前行”，他们将会拥有比父辈更为广阔的天地。
她相信“人之初，性本善”，对每一个学生只要用对了方法，总能引导到正确的路上。
她坚持“做人优先”，要正直，要诚信，要做对社会有益的人。
她的初心，牢牢地系在这些少年人的身上；她的使命，就是引领着他们，去往更高更远的方向。
她是马秀清，一个在北京化工大学当了近十年班主任的老师，她的学生总是说：“大学里遇到您，让我知道了什么叫温暖。”她是北京化工大学的一名班主任，还有许许多多优秀老师同她一样，在不同的平凡岗位上为伟大的教育事业做出自己的贡献，为党育人，为国育才，为北化学生的成长，保驾护航！（文／刘笑宇）
本文发表于2019年11月
转载《化育初心—追光路上的北化故事》